LOS PEQUEÑOS INDIOS DE SAN JOSÉ

LOS PEQUEÑOS INDIOS DE SAN JOSÉ

El Viernes comenzamos un nuevo proyecto sobre los indios y lo iniciamos con una asamblea en la que pudimos observar los conocimiento previos sobre el tema.

Después de eso y de algunas cuantas dudas más que nos fueron surgiendo, pensamos que podríamos buscar información para saber más cosas, con papá y mamá, en la biblioteca, en el ordenador que lo sabe todo y junto a la profe que nos ayudará a descubrir un montón de cosas sobre los Indios. 

Seguro que entre todos vamos trayendo mucha información a la clase para aprender e investigar.

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Hoy Lunes, hemos hablado de cómo es el lunar dónde vivimos nosotros, es una ciudad y en ella hay muchas cosas como casas, carreteras, coches, coles, médicos, tiendas, parques, etc...

Nosotros vivimos en Palencia, pero en Palencia no hemos visto ningún Indio.

¿Estará Palencia lejos de los Indios?

Buscamos cómo es el lugar en que viven los Indios y vemos que es muy diferente a nuestra ciudad.

Observamos que en medio del campo como decimos nosotros hay muy pocas cosas como hierba, montañas, algún río, puede que algún animal, el cielo y ... nada más, pensábamos sorprendidos.

A los Indio les gusta vivir en las praderas, pero no en las que tenemos en nuestro País.

Pero... ¿cuál es nuestro Pais? ¿y dónde está?

¿Y los Indios?

Lo mejor sería sacar un mapa del mundo... Guauuu nunca habíamos visto uno, decían algunos.

La profe nos ayudó a buscar España, nuestro Pais, ah sí, ya nos sonaba...

¿Y sabéis que dibujos aparecían en España en este mapamundi tan divertido?

Pues un toro, un torero, una flamenca, algunos edificios y unos niños de piel blanquita como nosotros.

Así sería fácil recordar dónde está España, que aunque en el mapamundi nuestro País parezca pequeñito, dentro tiene muchas ciudades, como la nuestra.

Así que después, la Profe nos señaló otro cachito de tierra que estaba pasando los mares, el continente Americano, que era dónde podíamos encontrar Indios, nos pusimos a buscar entre los dibujos a ver por que parte de América estarían los Indios.

Nos costó un poquito pero...

¡lo encontramos!

A los Indios les gustaban las praderas de la parte de arriba de América, las del norte.

Nos gustó tanto observar el mundo que mientras jugábamos seguíamos observándolo todo... qué interesante...

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El Martes, hemos hablado de cómo eran nuestras casas, si eran grandes o pequeñas, cuántas habitaciones teníamos, si teníamos cocina, cuarto de baño, si teníamos juguetes...

En qué tipo de casa vivíamos... hemos visto algunas fotografías de diferentes tipos de casas actuales a ver si se parecían a la nuestra.

Pero... creemos que los Indios viven en tiendas de campaña...

¡Y casi acertamos!

Ya sabemos que las casas de los Indios se llaman TIPIS, que son mucho más pequeñas que las nuestras.

Que las construían con palos y con la piel de los bisontes.

¡Ah! y también las decoraban, aunque no tenían pinturas como las nuestras y buscaban colores de la naturaleza.

Solo tenían una habitación en forma de círculo en la que hacían todo. Ahí dormían, comían, guardaban su ropa, sus adornos, sus instrumentos, sus arcos y flechas, todas sus cosas.

¿Y cómo era su cama?

Pues seguro que no era tan blandita y cómoda como la nuestra, su cama estaba hecha de ramas, hojas y piel de bisonte. 

Solían sentarse en el suelo alrededor de la hoguera, y no tenían chimenea, pero el humo salía por arriba de la tipi.

¿Sabéis quienes eran las encargadas de construir las tipis?

Pues las Indias ¡qué campeonas!

Mateo tiene una tipi y estábamos deseando verla.

Ya ha llegado a nuestro cole...

También hemos aprendido que cada tribu vivía en un poblado Indio y que una tribu era como una gran familia.

En nuestro poblado, nosotros somos los indios más pequeños de 3 años, los de 4 y 5 años son de otra tribu diferente.

En todas las tribus había un Jefe Indio, que era el más mayor y podíamos saber quién era el jefe porque era el que más plumas y adornos llevaba. 

El jefe indio sabía muchas cosas y se las contaba al resto de la tribu, todos aprendían mucho del gran jefe.

En nuestra tribu, ahora tenemos la suerte de ser dos jefas Indias, Sandra y nuestra profe.

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El Miércoles, decidimos aprovechar la sesión de psicomotricidad para recordar y vivenciar lo que habían ido aprendiendo sobre los Indios.

Como bueno Indios, habíamos llegado a una nueva pradera y necesitaban salir a buscar palos para construir sus tipis.

En el circuito preparado estaba la pradera por la que podrían correr (colchoneta verde), el río (colchoneta azul), por el cual tendrían que pasar con cuidado porque podía haber piedras (banco sueco) o nos podía llevar la corriente. 

Después de pasar las piedras del río, deberían pasar nadando, así sería más fácil. 

Cuando encontrasen árboles, deberían trepar para coger las ramas, troncos o palos más largos para su tipi, y además, debería volver a cruzar el río y la pradera con la rama e ir rápido para dejarla "dentro" en los círculos que habíamos dibujado con tiza, donde se construirían después las tipis.

Así con mucho cuidadito cruzábamos el río y las piedras... ¡sé movía un poquito! 

mantenemos el equilibrio...

Ya no había piedras así que nadamos para llegar hasta los árboles....

Así volvíamos a cruzar el río y ahora sujetando el palo que habíamos ido a buscar...

Si nos cuesta colocar bien nuestro cuerpo, la profe nos ayuda, teníamos que nadar y arrastrar el cuerpo, no podíamos ir a gatas por el río...

Por la pradera era fácil correr, pero cuando llegábamos al río, las profes nos ayudaban e íbamos muy despacito.

Las ramas estaban "arriba" así que teníamos que trepar un poquito... ¡ qué bien lo hemos hecho!

¡Qué difícil regresar nadando con la rama!

Algunos soltábamos una manita sin nada de miedo ¡qué Indi@s tan valientes!

Los más rápidos no se lo pensaban dos veces antes de saltar...

Algunos estábamos tan agustino nadando que no nos apetecía nada de nada salir a buscar ramas...

Parece que a algunos nos llevaba la corriente y nos costaba un poquito más...

Otros llegábamos enseguida... 

Después de realizar el circuito, jugamos a a cazar como indios, a cabalgar al trote y al galope, a pescar, a cocinar, a cantar con la mano en la boca... trabajando los conceptos "dentro" y "fuera"de la tipi.

Todos estábamos sentados dentro de un aro (nuestra tipi) y cuando la profe decía una acción que realizaban los Indios, tenían que adivinar si era algo que tenían que hacer fuera o dentro de la tipi y al mismo tiempo, representar la acción. Lo hemos hecho fenomenal y casi todos hemos estado muy atentos. 

Para terminar nuestra sesión, hemos vuelto a nuestra casita de infantil, donde unos troncos nos estaban esperando, la hoguera estaba apagada, como hacía mucho frío en la calle la profe nos ha dicho que los Indios frotaban muy fuerte las piedras para hacer fuego.

Nosotros frotaremos las manos muy fuerte y muy rápido y vamos a ver si encendemos la hoguera...

y ¡Sí!...

De repente apareció en la hoguera el fuego...

Los Indios se sentaban todos juntos alrededor de la hoguera y también sabían sentarse muy bien con las piernas cruzadas.

¿y para qué servía la hoguera?

La hoguera les servía para ver y calentarse cuando se escondía el sol, para hacer señales de humo y comunicarse, para cocinar, para sentarse al rededor y cantar y bailar.

Los Indios bailaban para divertirse paro también bailaban para tener una buena caza o para pedir a las nubes que lloviese si necesitaban agua o que saliese el sol.

Nosotros hemos aprendido la danza del pisotón...

Y después tocaba relajarnos junto al calor de la hoguera...

Creo que hoy hemos aprendido a ser muuuuuyyyy buenos Indios.

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Hoy Jueves, que ya sabíamos cómo se saludaban los Indios hemos decidió saludarnos y darnos los buenos días como los Indios.

Pero Carla nos tenía una sorpresa preparada...

Había hecho con su mamá unos collares con nuestros nombres Indios...

"Estrella protectora" será el nombre de la jefa de la tribu...

¡Qué bonito Carla! es precioso...

Carla ha ido a saludando a todos como una buena India y hemos ido leyendo los nombres Indios de cada uno para pasar lista...

Pronto nos les aprenderemos y os les diremos papás y mamás... Si queréis podéis pasar al hall de infantil a ver nuestros collares y nombres que les tenemos allí colgados.

Rodrigo e Iker también nos han traído otra sorpresa,

mirad qué gran trabajo ha hecho con sus mamás y papás.

¡NOS HAN ENCANTADO! SOIS UNOS ARTISTAS

Qué suerte tenemos en este cole de tener familias que participan y colaboran tanto en los proyectos.

Y después de oír muchas veces que los Indios cazaban, queríamos saber qué cazaban y para qué.

Hemos visto fotos de algunos animales que vivían en las praderas norteamericanas: antílopes, ciervos, osos, conejos, lobos, águilas...

Pero sus animales preferidos para la caza eran los bisontes, también llamados búfalos. Que son muy grandes, su pelo es de color marrón oscuro en invierno y más claro en verano. Se parecen a los toros, aunque los bisontes son más grandes y tienen más pelo, ah y comen hierba de la pradera, claro.

Cuando cazaban a un bisonte podían comer carne, usar su piel para construir sus tipis o fabricar su ropa, para usar sus huesos para los collares... hasta los cuernos les servían de vasos para beber, guuuaaaaauuu....

Pero un bisonte no era fácil de cazar, aunque los Indios eran muy buenos cazadores.

Pronto descubrieron que con los caballos, los Indios eran más rápidos y podían alcanzar mejor a los bisontes, llevaban lanzas, arcos y flechas para cazar.

Lucía Villaverde nos ha traído un gran arco con flechas, seguro que con este arco cazarían fenomenal 

¡qué chulísimo!

Y por fin podemos imaginarnos cómo sería la piel de bisonte gracias a Enara, mirad mirad...

Y como los toros y los bisontes nos vuelven loc@s, hemos hecho un gran bisonte entre todos y nos está quedando genial.

Primero hemos hecho un montón de bolitas de papel de seda en tonos marrones y hemos ido pegándolas mientras la profe nos echaba cola, nos ha encantado pegar bolitas súper rápido para que no se secara el pagamento.

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Hoy Viernes, por fin teníamos a Óscar entre nosotros, ha estado malito, pero su papá y su mamá le han contado algunas cosas sobre los Indios y nosotros también, además nos ha dado una gran sorpresa porque nos había traído una adivinanza que se había aprendido.

Aunque no nos ha dado tiempo a responder, porque Óscar también se sabía la respuesta, ¡claro que sí!

Y también nos ha traído unos versos de Gloria Fuertes, "Cómo se dibuja a un Indio"... 

Seguro que pronto podemos ponerlo en práctica.

Mateo, nos ha traído una gran tipi, y además nos ha presentado a sus Indios de Playmobil. 

Esto último aún no sabemos muy bien que es, creemos que sirve para atacar a los pájaros.

Pero pronto lo descubriremos...

Hoy después del recreo, hemos recibido una visita muy especial, los primitivos de 5 años y los pequeños Indios han recibido la visita del hombre del fuego,que ha venido a nuestra casita de infantil para enseñarnos algunas cosas muy interesantes.

Nos ha traído piel de cebra que hemos podido tocar, figuras en madera talladas por él mismo, nos ha enseñado cómo construían hachas, cómo afilaban las piedras para que cortasen igual o mejor que los cuchillos que tenemos ahora, entre algunas pinturas primitivas con bisontes y escenas de caza.

Así que cuando hemos vuelto a nuestra clase, no parábamos de frotar nuestras manos tan rápido como las frotaba el hombre del fuego. ¡Ha sido una pasada! 

Gracias querido hombre del fuego,

¡hasta la próxima!

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Hoy Lunes, hemos resuelto la duda que todos teníamos, ¿Qué era lo que Mateo tenía en su juego de Playmobil?

¿Qué es eso que aparece al lado de los poblados indios?

Hemos puesto en común lo que creíamos que podía ser.

Algunos creíamos que servía para asustar a los pájaros (espantapájaros), otros pensábamos que servía para asustar a los bisontes.

Otros no entendíamos cómo podían hacer eso tan alto.

Pronto la profe nos ha dicho que se llama TOTEM, que eran como estatuas que los Indios colocaban al lado de su poblado para que les protegiesen. Eran el símbolo de cada tribu y marcaba su espacio o territorio.

Eran muy altos porque usaban los troncos de los árboles, con sus piedras afiladas como las que nos enseñó el hombre del fuego, tallaban dibujos en la madera y después lo pintaban. ¡Vaya trabajo! pensábamos algunos...

Cada tribu tallaba y pintaba animales o elementos importantes para su tribu. 

Nosotros también queríamos un tótem para proteger nuestra tipi y nuestra pradera particular en la casita de infantil, así que hemos trabajado en grupo para decorar nuestro TOTEM.

Ha sido nuestro primer trabajo cooperativo,a veces nos enfadábamos por querer hacerlo todos a la vez, pero algunos hemos sido capaz de ponernos de acuerdo, de esperar el turno, de acordar colores, de ayudarnos a terminar cada parte. No nos hemos peleado ni se han estropeado nuestros trabajos a pesar de pasar por tantas manitas.

Y juntos, salimos alrededor de la hoguera, fuimos pegando nuestro trabajo y vimos terminar nuestra gran obra...

Seguro que con lo que nos hemos esforzado, este TOTEM cuidará muy bien de nosotros.

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Hoy Martes, nos preguntábamos si en tierras de los Indios había coches, autobuses, trenes…

Primero hemos hablado de los medios de transporte que nosotros conocemos, de los que usamos o de los que conocemos aunque todavía no nos hemos montado. Hemos estado investigando por dónde viajaban cada uno de ellos, por aire, tierra o por mar.

Desde España hasta América tendríamos que viajar en avión o en barco, porque ya hemos observado en nuestro mapamundi que estamos rodeados por agua y que en coche no podríamos ir.

Después, enseguida nos hemos dado cuenta que los Indios no conocían los coches, ni los aviones, ni los autobuses ,ni los trenes ¡ni las bicicletas!

Los Indios iban de un sitio a otro en caballo, pero no era el único medio de transporte que tenían. Las canoas les servían para cruzar grandes ríos y para ir a pescar.

Las construían ellos mismo con troncos de árbol, son alargadas y terminan en punta, los Indios se sentaban en la canoa para remar, porque eso de remar era un poco cansado.

Nuestra profe había construido una gran canoa y hemos decidido irnos de pesca.

Gracias a Óscar que nos había traído unos tallos súper fuertes que nos han servido como lanzas y también para construir unas cañas de pescar.

Hemos jugado mientras trabajábamos matemáticas.

Eso de pescar no es tarea fácil, hay que tener paciencia y controlar nuestro cuerpo y hoy lo hemos trabajado muy bien.

Hemos tenido que asociar la cantidad de peces que pescábamos con la grafía del número.

Si pescábamos 1 pez, tendríamos que llevar el pez al cubo con el número 1 escrito, y lo mismo si pescábamos 2 ó 3 peces al cubo de su grafía correspondiente.

Teníamos la posibilidad de pescar hasta 3, aunque eso ya era muy difícil, pero todos hemos sido capaces de pescar al menos 1, aunque a veces costaba un poco y había que estar muy concentrado, controlar nuestro pulso, nuestra fuerza...

Ha sido una actividad muy divertida, hemos disfrutado muchísimo, de vez en cuando pescábamos a algún amigo sin querer, o perdíamos el pez por el camino. 

Cada día aprendemos a ser mejores Indios.

Nos ha gustado tanto que no queríamos dejar de pescar y eso que nos llevaba un rato, algunos hemos repetido varias veces.

También hemos decorado una canoa en nuestras fichas de trabajo, hemos pegado cachitos de papel como si de tablas de madera se tratase, haciendo un collage. Primero la profe nos echaba el pegamento y después nosotros pegábamos los cachitos de papel, nos han quedado chulísimas y nos hemos esforzado mucho porque estamos muy entusiasmados con nuestro proyecto. 

Para terminar nuestra jornada, nos hemos iniciado con una ficha de lectoescritura en la que los indios y la tipi estaban presentes, hemos buscado a la letra " i " de indio, la hemos discriminado de entre otras letras y hemos repasado su grafía. 

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Hoy miércoles, hemos tenido nuestra segunda sesión de psicomotricidad relacionada con el proyecto.

Hemos repasado algunos animales presentes en la pradera norteamericana, hemos visto fotografías y hemos hablado de algunas de sus características.

Y después nos tocaba jugar a convertirnos e imitar a cada uno de esos animales libremente, mientras que la profe iba sacando las tarjetas del animal que nos tocaba imitar. 

¡Lo hemos hecho fenomenal!

Después, cada equipo se ha convertido en Indios para ir de caza, nos hemos pintado la cara, hemos cogido arcos y flechas y hemos ido a por el resto de la clase que eran los bisontes, a quienes si cazaban debían quedarse tumbados en el suelo.

Y con lo que nos gustan las carreras, pensamos que seguro que los indios también jugaban a las carreras, pero como no tenían coches seguro que se divertían con sus canoas.

No teníamos canoas para todos, así que la profe pensó que nosotros mismos podríamos formar las canoas.

Hicimos cuatro canoas, con los cuatro equipos de nuestra clase y gracias a la ayuda de todos conseguimos mover nuestras canoas. Lo importante no era llegar los primeros, sino llegar a la meta ayudándonos unos a otros, porque la fuerza de cada uno era muy importante para poder movernos.

¡Nos ha encantado!

Luego hemos hecho una versión del juego del escondite inglés, llamándolo "escondite americano" en el que mientras las profes contábamos...

"Un, dos, tres y cuatro,

 indio americano,

sin mover las piernas ni las manos"...

 teníamos que avanzar hasta la tipi, pero no nos podíamos mover cuando las profes se dieran la vuelta y teníamos que conseguir llegar y entrar a la tipi.

Para ser la primera vez que jugamos a este juego,

nos lo hemos pasado genial y algunos sí han conseguido llegar hasta la tipi.

¡Enhorabuena campeones!

Al llegar al hall de infantil, decidimos poner aprueba nuestra puntería y fuimos lanzando las flechas a ver si conseguíamos cazar a nuestro bisonte.

Parecía un poco difícil, pero algunos sí lo hemos conseguido, el resto tendremos que seguir practicando.

 

Después del recreo, trabajamos lectoescritura, buscamos y discriminamos a la letra "i" de indio y repasamos su grafía.

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Hoy Jueves, hemos investigado cómo era un indio. 

Cómo era su color de piel, de pelo, cómo éramos nosotros.

Cómo se vestían y adornaban.

Comprobamos lo que significa ser moreno, tener el pelo largo e incluyo hacerse trenzas.

Hemos observado cómo era su ropa y de qué la fabricaban. Pero como ya sabíamos que gracias a los bisontes y otros animales lo hacían casi todo, fue fácil adivinarlo. Descubrimos qué son los flecos, cómo cosían las indias o cómo preparaban las pieles gracias a los libros de la biblioteca que teníamos en nuestro rincón.

Descubrimos que no tenían zapatillas para correr tan rápido como nosotros, sino que los indios usaban mocasines de piel blandita con poca suela, con la que seguro que no era tan fácil caminar o andar como con nuestros zapatos y zapatillas de deporte. 

Observamos los adornos de los indios como las vinchas o penachos de plumas y quién era el indio que más plumas llevaba, que solía ser el indio que mejor cazaba o el jefe de la tribu.

Trabajamos en nuestras fichas y colocamos cada prenda en la parte del cuerpo que corresponde.

Y mientras jugábamos, la profe nos había traído unas prendas de ropa india para que como indios diseñadores decorásemos por equipos a nuestro gusto.

Porque a los indios les gustaba decorar su ropa con colores. 

Y además algunos jugamos a probarnos la ropa india mientras nos mirábamos al espejo a ver que tal nos quedaba.

 ¡Qué bonitos nos habían quedado nuestros trajes!

Leire nos trajo de casa un montón de trajes indios que había hecho con su familia, qué preciosos, nos lo hemos pasado genial disfrazándonos y aprendiendo a vestirnos solitos como buenos indios mientras jugábamos.

Enara nos había traído para todos vinchas con plumas y ya sabíamos que era eso tan curioso que se ponían en la cabeza y para qué usaban la plumas de águila

 ¿de dónde las habría conseguido Enara?

lo dejaríamos para el día de la despedida india.

Óscar y su hermanita probaron en casa a decorar a un indio y una india con los "fischer tips" que se unían al humedecerse. 

Hicimos un taller para decorar a un indio y una india y por equipos fuimos pasando por el taller en el que Óscar nos enseñaba cómo se hacía.

Fue muy divertido y creativo.

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Para terminar la semana y nuestro proyecto, el viernes tocamos instrumentos como lo hacían los indios en sus danzas. Gracias a algunos instrumentos que había realizado algunos niñas en casa con sus familias y a otros que nos habían traído de verdad que se parecían a los que fabricaban los indios.

Los palos de lluvia y los tambores nos encantaron.

Y para despedirnos de los indios, salimos con nuestras vinchas de plumas a sorprender a nuestras familias.

¡Qué guapos estábamos!