viernes, 18 de diciembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE


Después de hablar de medios de transporte y formas de desplazarse en el Polo Norte, Alba nos ha traído unas raquetas normales que todos hemos ido probando, cómo si por la nieve tuviésemos que andar con ellas. ¡Qué divertido!




Poco a poco seguimos investigando sobre la ropa que usaban los esquimales y preparamos un par de trajes nosotros mismos...


Descubrimos algunos rasgos físicos comunes de los esquimales y su forma de saludarse...


Ya somos casi como ellos... mirad mirad... 



Enara nos trae información sobre la estrella polar y descubrimos cómo localizarla. 






También descubrimos que los esquimales son unos artistas, hacen sus propias creaciones, son capaces de tallar esculturas en piedra que representan cazadores y animales. También las usaban como juguetes o amuletos.
Así que nosotros trabajamos con arcilla para intentar hacer nuestros propios amuletos para la clase.





Cuántas cosas hemos aprendido de los esquimales, seguro que nunca olvidaremos lo impresionante que sería poder viajar al Polo Norte!!!

jueves, 26 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Seguimos descubriendo los medios de transporte del Polo Norte y para ello los especialistas en este tema nos han explicado todo lo que sabían. Laia y su familias nos han buscado los transportes con los que se desplazan por el agua y por la nieve. Hemos dialogado sobre cuáles serán más actuales y cuáles más antiguos.


Hemos observado que el Kayak es más bajito que la canoa de los indios y que en él solo cabe una persona, mientras que en el Umiak caben varias por eso lo usan cuando salen de caza. Muchos de estos transportes están cubiertos con piel de foca. También hemos hablado de las piraguas que algunos conocemos mejor porque nos hemos montado. 

Roberto, nos muestra su moto de nieve de juguete y nos explica cómo funciona.




También por la nieve, caminan con raquetas como ya sabíamos. Y tradicionalmente usaban los trineos tirados por los tres tipos de perros que ya conocíamos: Husky Siberiano, Malamute y Samoyedo. 



Si alguien quiere traernos un par de raquetas (cualquier tipo de raquetas) para observarlas, estaremos encantados de disfrutar de ellas, para jugar a hacer diferentes desplazamientos. 

Hoy al comparar el Polo Norte con nuestra ciudad, nos hemos dado cuenta de la suerte que tenemos de vivir rodeados de facilidades y comodidades. Y algunos nos preguntábamos si no hay parques en el polo norte... ¿cómo se divertirán los niños esquimales? Podemos investigar cómo juegan, cómo se entretienen, cómo aprenden, quién cuida de los bebés... 

Así que seguiremos investigando un poquito más sobre los esquimales o inuits, cómo viven, cómo visten, que tradiciones tienen, sus rasgos físicos, su saludo, sus hobbies y aficiones... 

martes, 24 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE


Lucía Villaverde, después de varios días enferma, también ha investigado desde casa y nos ha traído una sorpresa... 



Ahora, nos faltaba saber de qué se alimentaban los esquimales y cómo conseguían alimentos si no había tiendas para comprar como estamos acostumbrados. Así que sacamos redes, cañas de pescar, un rifle y un arco con flechas y observamos cómo son y para qué lo utilizarán. Enseguida, como ya tenemos muchos expertos sobre el polo norte, clasificamos las armas de pesca y las de caza.
Explicamos qué armas son más modernas y cuales más antiguas.    Y además conocemos el arpón, que terminaba en punta gracias a un hueso afilado.  

Pero... ¿qué animales pescaban? ¿cuáles cazaban? Buscamos información y descubrimos que algunos de los animales que cazaban eran osos, focas o morsas y también caribús o bueyes almizcleros. Y otros de los que pescaban eran las ballenas, la trucha, el salmón o la perca. A veces cazan en la costa sobre el hielo y otras veces tienen que desplazarse en medios de transporte para cazar o pescar por el mar. 

Después de nuestro trabajo, nos hemos divertido jugando a la pesca en kayak, la pesca sobre plataformas de hielo, al tiro con rifle a la morsa o con el tiro con arco al oso polar... ¡vaya puntería que tenemos! Creo que seríamos unos buenos esquimales...  



Además, estamos decorando unos preciosos peces con las huellitas de nuestros dedos formando escamas de colores, para que cuando nos llevemos a casa estas Navidades nuestros trabajos, junto a papá y mamá, podamos construir un juego de pesca a partir de estos peces troquelados con los que podremos jugar construyendo cañas de pescar.


Si hay alguien de nuestros familiares que sea un experto cazador o pescador y quiera venir a la clase a  enseñarnos un poquito más sobre el tema, estaremos encantados de recibiros. 

Vamos a seguir investigando sobre los medios de transporte en el polo norte y las formas de desplazarse por el hielo/nieve y por el agua. ¿Nos ayudáis?




lunes, 23 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Hoy hemos seguido investigando un poco más sobre las viviendas de los esquimales. Aunque pensábamos que solo vivían en iglúes, ahora sabemos que solo se refugian en los iglúes cuando van de caza y que viven en cabañas de madera que pintan de colores como nos ha contado muy bien Roberto a partir de su fotografía. Y también hemos descubierto que en verano, que hace un poquito menos de frío, montan tiendas con pieles de animales, parecidas a las de los indios, pues comparten algunos rasgos y formas de vida. 



Iker y su familia también han seguido modelando algunas de las nuevas especies del polo norte que había encontrado para nuestra maqueta, como la liebre ártica y el búho nival con sus huevos, para que no se nos olvide de dónde e nacen las aves. Pero además, ha descubierto que también viven en polo norte unos roedores llamados "lemmings".






Y para terminar el día, os dejo con la creatividad de nuestra querida Adriana, que durante el almuerzo nos ha gastado una broma convirtiéndose en una auténtica morsa... 


Durante esta semana seguiremos investigando sobre qué cazan y pescan y cómo lo hacen. Así como los medios de transporte que utilizan. 

domingo, 22 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Qué alegría abrir el correo y ver estas imágenes de Iker disfrutando del experimento en casa. Mañana seguro que nos cuenta su experiencia con todo detalle. Gracias familia. 




viernes, 20 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Seguimos disfrutando cada día con vuestro entusiasmo en nuestro proyecto. Desde casa estáis favoreciendo el gusto por la investigación y la participación en el aula. 


Adriana nos ha recordado algunas especies que ya conocíamos y además ha encontrado junto a su familia tres tipos de perros que conviven con los esquimales tirando de los trineos, el Husky Siberiano, el Samoyedo y el Malamute.

También nos ha sorprendido con tres especies marinas, la Beluga, conocida como la ballena blanca, la ballena jorobada y el Narval, una de las criaturas más impresionantes del Polo Norte.

Las hemos buscado en los atlas de Paula y en internet, para ver imágenes reales en grande.

Estamos descubriendo que todo lo que queremos saber si buscamos información en los libros o en internet, lo podemos encontrar y puede ser maravilloso aprender cosas nuevas. 



Después de recordar lo que hicimos el día anterior y que ellos mismo explicasen de nuevo qué era un glaciar y un iceberg, nos preguntamos... ¿cómo construirían los bloques de hielo para formar un iglú? 

Así que hemos investigado y Diego Serna nos ha explicado cómo construían los iglúes para poder cerrarlos en la parte superior. Él nos lo ha explicado con sus manitas, porque no es nada fácil explicar que lo hacían como si de una espiral se tratase. Pero también hemos descubierto que no viven siempre ahí como pensábamos previamente, sino que les sirven de refugio cuando van de caza y pesca y que les construyen en el momento, de forma muy rápida, sencilla y barata. 
Hemos aprendido cómo excavan un túnel de entrada y para qué, y que a pesar de estar construidos de bloques de hielo, el hielo aísla del frío de fuera. Eso y muchas cosas más hemos aprendido.

Después por equipos hemos pasado por la mesa del taller de construir iglúes. Con arcilla blanca y moldes hemos cubierto nuestros iglúes hasta cerrarles. Y hemos visto como la profe ha marcado las líneas de los bloques de hielo subiendo en espiral cómo hemos visto que íban colocando los "ladrillos" de hielo. 



¿Qué tal si investigamos cómo son sus viviendas habituales cuando no salen de caza y pesca? 

Ah! y si tenéis un ratito... no os olvidéis de probar el experimento de congelar vuestros tesoros en un bloque de hielo... El lunes nos lo contamos!!!



jueves, 19 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Seguimos descubriendo fenómenos naturales que pueden darse en el Polo Norte, como los glaciares y los icebergs. Observamos varias imágenes reales e intentamos averiguar, qué es y como se puede formar.

Aprendemos cómo se forman los glaciares sobre la superficie terrestre y hacemos un experimento para comprenderlo mejor. 

Mientras trabajamos la motricidad fina rompemos planchas de poliespan intentando formar copos de nieve.




Imaginamos que esta es la superficie terrestre y que los copos que van cayendo se van uniendo y cristalizando con el paso del tiempo (con ayuda de cola). Mañana veremos cómo se han quedado unidos en bloque.


Después de ver cómo se forman los icebergs al desprenderse estos bloques de hielo de los glaciares, nuestras manos se convierten en las condiciones atmosféricas que pueden formar peculiares formas en estos bloques. Nuestras manitas intenta romper el poliespan con diferentes formas.



Tras investigar por qué se ven los océanos de color azul si el agua es trasparente y preparar nuestro propio océano en la clase, nos sorprendemos al ver cómo con nuestra propia corriente marina se han desprendido algunos icebergs y sí ¡están flotando!




Hemos comentado la historia del Titanic y lo que pasó cuando el barco se chocó contra el iceberg. Papá, mamá, a lo mejor este fin de semana, podemos ver esa parte de la película junto a vosotros.

miércoles, 18 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE


Hoy hemos seguido investigando, Óscar ha encontrado una nueva especie que habita en el polo Norte, el Búho Nival, y nos ha contado algunas cosas que sabía sobre este precioso Búho blanco. ¡Muchas gracias Óscar! 





Daniel también ha traído información, y esta vez hemos descubierto un fenómeno de la naturaleza sorprendente que nos ha dejado con la boca abierta, con el que soñamos con poder ver algún día por la noche cuando viajemos al Polo Norte... Las auroras boreales...


De ellas hemos aprendido que  se producen por el choque de la luz del sol con los gases del aire. Cada gas produce un color distinto; el nitrógeno el color lila, el oxígeno el color rojo y el nitrógeno con el oxígeno el color verde.

En los Polos, algunas noches se ilumina el cielo con estas luces de colores brillantes; forman dibujos muy bonitos que van cambiando de formas.

Las auroras boreales pueden tener cuatro formas:

De corona, de bandas, de cortinas a rayas, o de curvas...




Así nos han quedado nuestras Auroras boreales realizadas por equipos en diferentes cielos del Polo Norte... Cada equipo nos hemos encargado de representar un tipo de Aurora boreal... ¿podréis averiguar cual es cada una?







A nosotros nos parecen auténticas obras de arte...
 ¿a vosotros?

¿Qué tal si seguimos averiguando más fenómenos increíbles de la naturaleza que pueden ocurrir en el Polo Norte como los glaciares o icebergs???


martes, 17 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Hoy hemos continuado investigando datos curiosos sobre más animales que conviven junto al oso polar en el Polo Norte. Algunos de ellos son los renos o caribús, las focas, las morsas, el buey almizclero, el lobo, el zorro polar, la ballena... y hemos seguido descubriendo más datos interesantes sobre ellos.

Pero algunos sabemos que existe también el elefante o el león marino, los cuales nos han llamado mucho la atención.

Nos desplazamos y actuamos según lo que hemos aprendido de cada animal...


Además después de trabajar, modelamos algunas nuevas especies para completar nuestra maqueta del polo norte.



Podemos seguir investigando sobre alguna nueva especie... y otras que prefieren vivir en el Polo Sur. 

lunes, 16 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Hoy hemos comenzado a investigar mediante los libros que tenemos en clase sobre el Polo Norte gracias a Diego Odriozola, información sobre unos de los animales más importantes del Polo Norte. Así nos vamos aficionando a encontrar datos curiosos en los libros y vamos cogiendo el gusto a observar lo que en ellos encontramos.



El oso polar, conocido como el Rey del Ártico. Es el más grande de los carnívoros así que ya sabemos qué come y que es el rey de los cazadores del Polo Norte, alimentándose de focas, morsas y hasta de renos. Las hembras excavan un túnel bajo el hielo para resguardar a las crías del duro invierno. Ya sabemos que es un mamífero y que no nace de huevos. Parece ser que aunque a simple vista los osos polares parecen blancos, su pelo es transparente pero parece blanco por el reflejo de la luz de este entorno, lo que les permite camuflarse. 

¿Qué más animales viven junto al Oso Polar en el Polo Norte? ¿Podremos descubrir más datos curiosos sobre ellos?




viernes, 13 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Este viernes hemos querido resolver algunas dudas sobre los pingüinos del Polo Sur y en asamblea hemos tratado de averiguar algunos datos curiosos gracias a la información que algunos habíamos traído de casa y otra que hemos descubierto en el cole.

Ya sabemos que los pingüinos son aves, pero no pueden volar. Por eso no podrían llegar hasta el Polo Norte.

Son muy buenos nadadores, pero no soportarían las corrientes de agua caliente, además el Polo Norte está lejísimos.

Óscar nos ha contado que pueden tener crías desde los 4 hasta los 8 años de edad.

Se alimentan de pequeños peces. Prefieren cazar en la costa.

Las hembras y los machos trabajan juntos en el cuidado de los huevos y las crías. Ya sabemos cómo nacen pues hemos visto un documental.
Y en él nos ha sorprendido cómo desde que la mamá Pingüino pone el huevo se lo da al papá pingüino y lo cuidan durante dos meses como si de un baile se tratase, dándole calor y evitando que el huevo entre en contacto con el frío. 


Así que comenzamos a bailar la danza de los pingüinos cuidando de nuestros huevos, no era nada fácil... 




Después resolvimos un trabajo matemático sobre pingüinos. Ahora que ya sabemos que los pingüinos viven en el Polo Sur, por qué y conocemos más información sobre ellos. ¿Qué tal si para la próxima semana buscamos información de los animales que viven en el Polo Norte? 

jueves, 12 de noviembre de 2015

PROYECTO EL POLO NORTE

Hoy después de nuestra sesión de inglés, la profe colgó el mapamundi en la pizarra y aunque estábamos en nuestro ratito de juego, con mucha curiosidad nos fuimos acercando a observar el mundo y los dibujos que aparecían. Muy emocionados por creer reconocer el lugar en el que se encontraba el Polo Norte. 



Ya despertado nuestro interés por querer saber dónde estaba el Polo Norte y dónde podía estar el Polo Sur, al volver del recreo llegó la hora de resolver dudas. 










Primero observamos la bola del mundo y entre todos descubrimos qué puede ser lo que vemos de color azul, o de color verde o marrón. Después de diferenciar los océanos de algunos continentes y de buscar nuestro país, observamos las zonas más blancas y las asociamos a los Polos. Pues al mirar el mapamundi ya habíamos observado que tanto arriba como abajo había zonas muy blancas. 










Así que al volver al mapamundi, ya pudimos fijarnos detenidamente que arriba, el Polo Norte estaba representado por esquimales, osos polares, un iglú y algunos animales que ya sabíamos que estaban en el Polo Norte, por ello adivinamos que eso de arriba debía ser el polo Norte. Enseguida vimos los pingüinos abajo y confirmamos lo que algunos desde casa habían investigado con papá y mamá. 
Muchos nos acordábamos de la información que habíamos buscado y ya sabemos por qué los pingüinos viven en el Polo Sur.



Aquí os dejamos algunas conclusiones de hoy:



En los dos Polos hace frío y hay hielo. Pero en el polo Sur hace más frío que en el Polo Norte. 
El Polo Norte es una capa de hielo que flota sobre el océano, sin masa de tierra, con continentes alrededor. En verano se derrite parte de este Polo. 
Mientras que el Polo Sur es un continente con montañas y lagos cubierto de una capa de hielo más gruesa que nunca se derrite y tiene tierra por debajo.
En el Polo Norte, pueden ser comidos por otras especies, pero en el Polo Sur, hay menos especies que les puedan comer.
Prefieren lugares muy fríos, no soportarían corrientes de agua caliente. 






Después, fuimos resolviendo nuestra tarea. Unimos al oso polar con el Polo Norte, y el pingüino con el Polo Sur. Escribimos el nombre de los Polos en el lugar correspondiente y punteamos con diferentes colores los océanos de azul, los continentes de verde y los Polos les dejamos en blanco sin puntear.

¡QUÉ CAMPEONES!
Nos habéis sorprendido resolviendo solitos tan bien el trabajo.







Mateo, durante la asamblea planteó una duda. Quiere saber  cómo nacen los pingüinos y si podrían ir volando o nadando hasta el Polo Norte. 

¿Qué os parece si le ayudamos?

¿ Cómo nacen los pingüinos? ¿qué tipo de animales son?
¿Pueden volar? ¿y nadar? ¿Podrían volar o nadar hasta el Polo Norte?